www.pedagodzyspecjalni.fora.pl

seba · Wysłany: Wto 9:36, 11 Mar 2008 Temat postu: 3 wykład - 10.03.08

mógłby ktoś wrzucić?

bo ja na te poranne wykłady nie mam możliwości przyjechać :\ po prostu w moim autobusie na uczelnię o tej godzinie rano panuje zbyt wysokie stężenie pań w berecikach po 70tce oraz ogólnie jest tak tłocznie, że chcąc wejść do autobusu trzeba wziąć rozbieg na przystanku i wskoczyć na małysza między ludzi, a mnie to nie kręci, poza tym robi się cieplej i starsze panie zaczynają się pocić pod swoimi zajebistymi płaszczami, swetrami i inną połową szafy którą mają na sobie - i nie będę ukrywał, to też nie jest przyjemne.

z góry dziękuję (:

Mery · Wysłany: Śro 14:02, 12 Mar 2008 Temat postu:

Oj Seba tez coś o tym wiem, jedziemy mniej wiecej ta samo trasa .
również zwątpiłam :/

aniołeczek;) · Wysłany: Czw 7:22, 13 Mar 2008 Temat postu:

wrzucę ale po południu ok?

Mery · Wysłany: Czw 10:08, 13 Mar 2008 Temat postu:

super

dzięki Kasiu Very Happy

aniołeczek;) · Wysłany: Czw 16:47, 13 Mar 2008 Temat postu:

nakłamałam Wam pójdę za to do piekła :/ przepraszam ale dziś nie będzie tego wykładu ale jutro już postaram się żeby był wybaczycie mi to? Sad

Mery · Wysłany: Czw 19:04, 13 Mar 2008 Temat postu:

nie śpiesz się byle by przed sesja się pokazał > Razz

jesteście kochani Very Happy

wszyscy

GRECKY · Wysłany: Czw 20:49, 13 Mar 2008 Temat postu:

Do piekła to ja się z Piotrkiem wybieram Razz

Zapraszamy chętnych do wspólnej zabawy Very Happy

seba · Wysłany: Pią 9:09, 14 Mar 2008 Temat postu:

ja tam już jestem w piekle (:

aniołeczek;) · Wysłany: Pią 15:35, 14 Mar 2008 Temat postu:

tym razem to na pewno pójdę i ja bo znowu skłamałam :/ przepraszam ale gdzieś ktoś zapodział moje notatki i na razie nie będzie wykładu ale kiedyś go wrzucę na pewno Very Happy

GRECKY · Wysłany: Pią 15:45, 14 Mar 2008 Temat postu:

Możesz iść z nami do piekła Razz

aniołeczek;) · Wysłany: Sob 7:38, 15 Mar 2008 Temat postu:

z takim towarzystwem to zawsze i wszędzie Smile

nawet do piekła Very Happy

p.s.
seba to rób tam miejsce jeszcze i dla nas Very Happy

seba · Wysłany: Sob 14:43, 15 Mar 2008 Temat postu:

miejsc na razie brak, ale jest szansa, że ktoś się wykruszy.. wrrrrć! nawróci ;].

aniołeczek;) · Wysłany: Sob 17:59, 15 Mar 2008 Temat postu:

wierzę że dla nas coś znajdziesz tak po znajomości Razz

Mery · Wysłany: Wto 12:33, 25 Mar 2008 Temat postu:

i co z tym wykładem Kasiu ??

aniołeczek;) · Wysłany: Wto 20:26, 25 Mar 2008 Temat postu:

na razie mam problem ze zlokalizowaniem moich notatek bo poszły w obieg o jeszcze nie wróciły... :/ ale jak tylko je odzyskam to zaraz je wrzucę sorry że tak przeciągam Sad

kapelucha · Wysłany: Wto 21:01, 25 Mar 2008 Temat postu:

ja moge dac wam wyklad (wyklady) Wink

ale do xero albo do przepisania komus, bo ja nie mam czasu zeby go przepisac Smile

Mery · Wysłany: Śro 10:25, 26 Mar 2008 Temat postu:

o to super // zgłoszę się po nie w czwartek. może być ?

kapelucha · Wysłany: Śro 11:11, 26 Mar 2008 Temat postu:

jasne ze moze Wink

na emisje glosu wziac czy na ang?

aniołeczek;)

wykład 3 10.03.

ROZWÓJ POZNAWCZY W UJĘCIU PIAGETOWSKIM

Jean Piaget (1896-1984)
-psycholog, pedagog, filozof(początkowo biolog) szwajcarski, twórca epistemologii genetycznej
-uznawał, ze rozwój poznawczy stanowi oś samoorganizacji psychiki człowieka
-podstawowym mechanizmem rozwoju jest dążenie organizmu do osiągnięcia poznawczej równowagi ze środowiskiem

PODSTAWOWE POJĘCIA

ADAPTACJA-zachowanie inteligentne pojawiające się w wyniku zetknięcia się aktywności podmiotu z określoną rzeczywistością.
ASYMILACJA-przyswajanie informacji o świecie zewnętrznym i włączanie ich do schematów poznawczych jakie podmiot w danym wieku posiada
AKOMODACJA-zmiany w schematach poznawczych podmiotu dostosowane do właściwości przedmiotów i całej sytuacji

Założenia Stadialnej Koncepcji Rozwoju Poznawczego wg J. Piageta

~Rozwój poznawczy każdego dziecka przebiega wg tych samych stadiów.
~Każde nowe stadium bazuje na strukturach ukształtowanych w stadium poprzednim.
~nowe stadium nie jest sumą cech lecz stanowi integralną całość( strukturę) czynności jednostki w danym okresie
~W każdym stadium można wyróżnić etapy: tworzenia się struktur, stabilizacja, pojawianie się zaczątków nowej struktury.

STADIALNY MODEL ROZWOJU INTELIGENCJI ( J.Piaget)

1. Okres inteligencji sensoryczno-motorycznej(0-2r.ż.)
Myślenie pojawia się w toku czynności sensoryczno-motorycznych. Aktywność badawcza dziecka prowadzi do wyodrębniania przedmiotu i podmioty, poznawanie świata rzeczy i strukturowania przestrzeni. Początki aktywności wyobrażeniowej.

2.Okres wyobrażeń przedoperacyjnych(2-6/7r.ż.)
Myślenie odrywa się stopniowo od konkretnych czynności i przechodzi na poziom wyobrażeń( funkcja symboliczna).
Nadal jest bardzo silnie uzależnione od bezpośredniego spostrzegania i ma charakter statyczny.

3.Okres operacji konkretnych(6/7-11/12r.ż/)
Myślenie staje sie czynnością umysłową odwracalną( operacje). Obok obrazów reprodukcyjnych, statycznych, pojawiają się antycypacyjne, kinetyczne i transformacyjne. Uzależnienie myślenia od treści. Logika klas w relacji.

4.Okres operacji formalnych(11/12-15/16r.ż.)
Myślenie odrywa się od konkretów i wyobrażeń i przechodzi na poziom abstrakcyjny, forma myślenia uniezależnia sie od treści( wykrywanie zasad) . Logika zdań.

Cechy myślenia sensoryczno-motorycznego
- nierozerwalnie związane z czynnościami motorycznymi.
-bazuje na odzwierciedlaniu powiązań między ruchami a spostrzeżeniami
-ma charakter praktyczny(celem jest wykonywanie czynności a nie odkrywanie prawdy)
-prowadzi do świadomości stałości przedmiotów, świata zewnętrznego i elementarnego poczucia podmiotowości.

Stadia integracji sensoryczno-motorycznej
1.Ćwiczenie odruchów (0-1ms.ż)
2. Reakcje okrężne pierwotne(1-4ms.ż.)
3. Reakcje okrężne wtórne(4-8/9ms.ż.)
4. Koordynacja schematów czynnościowych
5. Reakcje okrężne trzeciego rzędu (8/9-11ms./1r.ż.)
6.Wykrywanie nowych sposobów działania( 11ms./1r.-1,5r.z.)
7. Początki interioryzacji schematów. Dedukcja (1,5-2r.ż.)

Stadia wyobrażeń przedoperacyjnych
1. Kształtowanie się funkcji symbolicznej (2-3,5r.ż.)
2. Dwoistość wyobrażeń stanów i przekształceń. Konfiguracje statyczne(3,5/4-5,5r.ż.)
3. Kształtowanie pierwszych ugrupowań. Początki pojęcia stałości(5,6-7r.ż.)

Funkcja symboliczna
Nadawanie znaczenia przedmiotom i zjawiskom w ten sposób, że występuje odróżnianie przedmiotów oznaczanych od oznaczających
np. słowo "lala" symbol rzeczy- wywołuje wyobrażenie orzedmiotu, który ono oznacza
POZIOMY
-oznaka
-symbol
-znak
PRZEJAWY F. SYMBOLICZNEJ
-mowa
-zabawa symboliczna
-naśladownictwo odroczone
-obrazy umysłowe

Obrazy umysłów; struktura psychologiczna i hierarchizacja
-wyobrażenia rzeczy znanych-reprodukcyjne
-wyobrażenia stanów i układów nie spostrzeganych uprzednio-antycypacyjne
W obu kategoriach można wyróżnić wyobrażeniowe reprezentacje przedmiotów
-nieruchomych(statycznych)
-znajdujących sie w ruchu
- i nie wiem jakich trzecich Smile

Cechy myślenia przedoperacyjnego
- zdolność do myślenia symbolicznego
-egocentryzm
-centracja
-brak odwracalności
-brak antycypacji
-myślenie transdukcyjne( od szczegółu do szczegółu)
-myślenie magiczne.

seba

bóg zapłać ;]