www.pedagodzyspecjalni.fora.pl

heroina

ZASADY NAUCZANIA:

Zasady nauczania- (wg Kupisiewicza) to normy postępowania dydaktycznego których przestrzeganie pozwala nauczycielowi zaznajamiać uczniów z podstawami usystematyzowanej wiedzy, rozwijać ich zainteresowania i zdolności poznawcze, wpajać im naukowy pogląd na świat oraz wdrażać do samokształcenia. (wg Okonia)- to ogólne normy postępowania dydaktycznego określające jak należy wcielać w życie cele dydaktyczne. Zasady naucz. czerpią swą treść gł. z analizy procesu naucz. w szkole.

* Z. systematyczności- powinna być dokładnie przestrzegana w codziennej pracy n-la i uczniów bo wymaga ona rytmiczności w pracy i skrupulatności w spełnianiu codziennych obowiązków szkolnych. Zaniedbywanie tych obowiązków przejawiające się w opuszczaniu zajęć szkolnych lub w słabym do nich przygotowaniu przyczynia się do powstawania luk w wiadomościach, do niedostatecznego rozwoju umiejętności uczniów.

* Z. poglądowości- przestrzeganie tej zasady przez nauczycieli ma się przyczynić do usunięcia z procesu nauczania - uczenia się wszelkiego werbalizmu tj. zastępowania przedmiotów przez oznaczające je ale często nie znane uczniom wyrazy. Zasada ta domaga się oparcia całej nauki szkolnej na poznawaniu samej rzeczywistości a więc konkretnych rzeczy, zjawisk, procesów i stosunków lub przynajmniej ich obrazowych przedstawień. Uczeń poznając treść musi rzeczywiście kojarzyć z nią odpowiednie słowa.

* Z. związku teorii z praktyką- służy przygotowaniu dzieci i młodzieży do racjonalnego posługiwania się wiedzą teoretyczną w różnorakich sytuacjach praktycznych, do przekształcania otaczającej rzeczywistości. Formy realizacji tej zasady mogą być rozmaite gdyż czynności praktyczne w działaniu człowieka spełniają różnorakie funkcje. Funkcje te mogą się sprowadzać do łączenia teorii z praktyką i traktowania tego związku jako źródło wiedzy o świecie, jako kryterium prawdziwości tej wiedzy. Łącząc teorie z praktyką łatwiej pojąć sens omawianej zasady.

* Z. przystępności (stopniowania trudności)- przy doborze materiału nauczania nauczyciel musi brać pod uwagę przystępność dla uczniów, a także dostosowywać metody nauczania do ich poziomu aby umożliwiały im w maksymalnym stopniu pracę zarówno na lekcji jak i podczas zajęć pozalekcyjnych. Stopniowanie trudności w nauczaniu polega na przechodzeniu: - od tego co bliskie do tego co dalsze, - od łatwiejszego do trudniejszego, - od znanego do nieznanego.

* Z. trwałości wiedzy - jest to zasada polegająca na świadomym i aktywnym udziale ucznia w procesie kształcenia.

* Z. świadomego i aktywnego udziału uczniów w procesie nauczania – uczenia się, wywiera decydujący wpływ na wynik kształcenia i ma odniesienie do wszystkich ogniw procesu dydaktycznego. Aby wyzwolić aktywność ucznia należy przedstawić mu cel jakiemu służyć mają nabywane wiadomości i umiejętności , w jakich momentach życia będą one potrzebne. Należy pobudzać jego motywację by wyzwolić w nim aktywność poznawczą a także aktywność fizyczną w przypadku wykonywania ćwiczeń fizycznych. Wynik aktywności powinien być przez nauczyciela ukierunkowywany i wykorzystywany.

* Zasada operatywności wiedzy uczniów – w szkoleniu zawodowym a zwłaszcza w trakcie ćwiczeń istnieje możliwość stworzenia takich sytuacji by uczeń był zmuszony do samodzielnego myślenia i działania. Wiedza operatywna to taka, którą możemy posłużyć się w różnych nowych sytuacjach w pracy szkolnej i pozaszkolnej. Tę wiedzę uczniowie powinni wykorzystywać w sposób planowy i świadomy co wymaga od nich samodzielności myślenia i działania. dzięki temu wiedzę zdobywa się dla życia a nie dla szkoły – co nazywamy wiedzą operatywną. dzięki niej uczniowie dostrzegają i formułują i samodzielnie rozwiązują określone problemy.

A znalazłam na kompie spośród tysięcy uczelnianych dokumentów Word:P Teraz to nam się na pewno przyda;/ Co ona jeszcze kazała przygotować?
Smacznego:)

seba

z tego co się wyprodukowała dzisiaj, to mówiła, żeby się przygotować ze wszystkiego co do tej pory było + to co wyżej szrajbnęłaś.

Judytka

Jasna qrwa, czy ta baba dostała wściku macicy?? :[:[:[
No to pozostaje mi tylko jedno:

POMOOOOOCY!!!!!!!*

*czyt. brak notatek, wykładów, zagadnień, listy podręczników, nawet qrwa długopisu

GRECKY

Długopis mam Wink

Magda

My w srode tez mamy kolosa...ale chyba nie z tego co Wy...? hm...

hatifnat

mamy kolosa mowisz? haha świetnie;P sie z pewnościa naucze;/

kapelucha

wszystkie grupy maja? bo nam chyba nic nie zapowiadala...

Magda

No a nie mamy? Smile

z treści i celów kształcenia Smile

kapelucha

a to my juz mielismy Razz

ona tego nie sprawdza:P

hatifnat

a nie wiem;D mnie nie bylo 2 tyg temu
jak zwykle pewnie ktos mi mowil a zapomnialam;d zobacze cz mam z tego notatki w ogole;D

heroina

Z treści i celów kształcenia to i my mieliśmy test, ale sęk w tym że się nie popisaliśmy wiec postanowiła nas ukarać kolosem Very Happy

seba

się nie popisaliśmy. pierwsze zadanie drugi podpunkt raptem przerobiliśmy, to jak się mieliśmy niby wykazać Wink

.

NATALISZONEK

Było minelo... Dobrze,ze tych kartek nie zabrała Very Happy

Oj bida by była Wink

Wiktoria

Magdaleno! To ma być test sprawdzający a nie kolos;) Nie myl tak strasznie różnych pojęć

kate

a ktos z reso pamieta co tam mniej wiecej bylo na tym tesciku...?moze by cos nam napisal :)dzieki

Magda

Aha, więc to tak! To juz nie sikam Smile

Magda

No ale to i tak trza zajrzeć zeby cosik napisać, bo jak nie to też nam podaruje kolosa a wtedy to uuu...przełoże przez kolano każdego! ;p Smile

GRECKY

Czy może mi ktoś jasno powiedzieć z czego ten test? Proszę ratujcie!!! Sad

heroina

Seba Ty już ten test miałeś dawno:) Nam zrobiła dopiero w ubiegłą środe, a że był niezapowiedziany i ze nie popisaliśmy się wiedzą to mamy kolosa z całości materiału, o! Smile

GRECKY

czyli, że co? Nie muszę się na jutro uczyć?